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若我犯错你会如此温柔的对我吗?孩子之间如何做到一碗水端平

认可、尊重和包容孩子的个性差异怙恃需要对他们接纳差别的教育方法和相处模式好比让一个孩子上艺术课让另一个去踢足球是基于他们差别的能力和各自的兴趣意愿而做出的生长计划。虽然方式和途径差别但前提是公正的。

视频中姐姐在爸爸怀里撒着娇两人对视几秒之后爸爸便一副疼爱的看着自己的女儿并互动着:“作业写完了啊?语文数学都写完了吗?”女儿极其享受的回覆:“嗯写完了。”爸爸接着体贴女儿:“写的什么……”

没等爸爸把话说完独自站在地上受冷漠的儿子心烦意乱了。他十分不满地指着父女俩:“你俩怎么又这样?”爸爸居心逗儿子:“怎么了?”儿子心有不平地对爸爸说:“我一会儿给你说个事儿你就不会喜欢我姐姐了。”爸爸一边抱着女儿一边好奇地问:“啥事啊?”

“你瞥见没有铅笔橡皮都扔在地上。”儿子憋着小嘴指着地面愤愤不平地给爸爸揭发自己的姐姐。爸爸依然宠溺地询问着:“妞妞铅笔橡皮怎么扔地上?”女儿赶快解释着:“爸爸我不知道我现在就去拾起来!”爸爸一丝生气的样子都没有只是温柔的告诉女儿:“去吧以后工具可不能乱扔啊。”

见爸爸竟然毫无一丝一毫责备姐姐的意思小男孩委屈极了他激动得舞动凶手并奶声奶气的质问爸爸:“爸爸这就完啦?”爸爸并没有顾及儿子的不满足反而嬉皮笑脸的回覆:“完了怎么啦?那你还想爸爸怎么样啊?让爸爸打姐姐一顿?”

儿子恳切地看着爸爸:“对哦!”原来小男孩以为爸爸读懂了自己的心思脸上还流露出了一丝喜悦的心情可爸爸却抛出一句:“你就这么狠心吗?”此时小男孩就像绝望了一样脸一下子就拉了下来并不平气的他伸出一个手指头指着爸爸:“你想一想是我干的你会这么温柔吗?”小暖男哽咽了看得出他强忍着泪水往肚里吞的难受憋着嘴咬着牙看上去定有万般疼痛。

此时的爸爸依然未意识到自己平日里对两个孩子的区别看待已经促成了儿子心中许多不满的情绪。他狡辩着:“爸爸平时很温柔的。”儿子坚定不移地回覆:“你温柔?不温柔!”爸爸的耐心已经不足了他加大分贝冲儿子吼着:“行了滚开!”

过了好一会儿儿子的怒火依然未消他专门在爸爸眼前流露出一副极其生气的样子想要获取爸爸的重视和注意。终于爸爸瞥见了他的心情问他怎么了他相当生气数次哽咽得说不出话来难受好一会儿之后才完整的讲出:“我越想越气你以后能不能对我温柔一点!我要求不高像对姐姐一样对我就行。”

爸爸强行狡辩着:“你姐姐是女孩子你是男孩子我们跟女孩子说话是不能那么高声的。”小男孩并不认可这个捏词反而强调着:“可是我的心也是很懦弱的。你一回来就搂姐姐都没搂过我。”爸爸振振有词的质问着:“我没搂过你吗?”小男孩继续一副强吞泪水的样子对爸爸说:“只有我伤风的时候你搂我一下平时你一次都没有搂过我。”

“我是不乖啊还是我不行爱啊?你跟我说。”小男孩继续追问着爸爸可爸爸却简朴的乱来了两句便把矛头指向了儿子:“我发现你怎么学大人说话?太过成熟了也欠好啊!”小男孩满是疑惑:“那怎么办啊你天天对姐姐那么好我不学着懂事那你不是更不喜欢我了吗?”

其实岂论男孩也好女孩也好大的也好小的也好我们都应该一视同仁不要认为男孩子的蒙受力比女孩子强男孩子就应该严加管教女孩子就应该惯养男孩子的心理也是很懦弱的也是需要加大的体贴与呵护的也不要认为大的就一定比小的强只要没脱离青少年时期那么他就还是个孩子也一样需要获得怙恃的体贴与呵护。

为人怙恃不容易想要平衡好两个孩子关系的更是不容易。作为怙恃我们要只管做到原则上的公正用心去爱自己的每一个孩子而怙恃与孩子之间的真诚相同就是最好的方法不仅能拉近亲子关系和兄弟姐妹关系更能维护家庭和谐、促进孩子未来的康健发展。

第一种:男孩让着女孩

这也是一个普遍的社会问题许多家庭都有这样的想法也会经常这样对孩子说“你是哥哥(姐姐)你应该让着弟弟妹妹”“你是哥哥(姐姐)你应该护着弟弟妹妹”“你是哥哥(姐姐)你要照顾弟弟妹妹”等等这样的话语相信许多人都听过却不知这样有的时候反而会害了你的孩子。

许多家庭的家长都认为男孩应该让着女孩家庭里有2个孩子的岂论男孩是大是小就应该让着女孩看待男孩很是严厉看待女孩很是温柔当2个孩子犯错误时岂论是谁的责任往往都是男孩子挨说。

第二种:重男轻女这在生活中是一个很普遍的问题许多家庭都有重男轻女的现象我身边就有这样的例子一位爷爷当孩子出生以后看到是女孩连忙就不兴奋了以后也很少去看孩子似乎都没有抱过孩子这是一个很恐怖的现象许多家庭都把造就的重心放在了男孩子身上对女孩子基本上就是满足基本的生活需求就可以了而对男孩子却是千般用心悉心造就。第三种:大的让着小的

那么我们要怎么做到一碗水端平呢?

北京海淀区某小学陆老师认为:

视频中的小男孩委屈极了随着二胎政策的开放许多家庭都已经拥有了2个宝宝这种现象我相信不只是视频中的这一个家庭生活中肯定有许多这样的家家庭岂论是已往还是现在许多怙恃都是很难做到一碗水端平。

作为怙恃我们需要耐心倾听孩子的心声。好比有时孩子会说:“妈妈你为什么对弟弟那么好?”“你可以让弟弟学轮滑为什么不能让我打网球?”孩子的直接提问甚至诉苦恰恰是怙恃与孩子很好的相同契机。这时候作为怙恃我们要放下姿态平和地、虚心地听孩子诉说心田的想法尊重孩子的感受并做出努力真诚的回应和须要的致歉与解释让孩子明确其中的问题。

手心手背都是肉怙恃首先要有对两个孩子一视同仁的意识只管给予两个孩子同样多的爱不要厚此薄彼。因为大孩儿并没有长大只是家里有了更小的孩子家长从心理上以为大孩长大了。

陆老师表现:“爸妈偏不偏心重要的不是爸妈心里怎么想而是孩子怎么看。怙恃应该让孩子感受到爸爸妈妈对自己是公正的、尊重的、关注和重视的。即便家长精神有限不能陪同大孩子也要跟大孩子讲清楚爸爸妈妈只是暂时让他自己玩或看书并见告详细的陪同时间。因为每个孩子都需要并盼望与爸妈单独相处。在这一点上怙恃一定要说到做到让每一个孩子都能感受到怙恃的爱和关注就在身边。”

在许多孩子、特别是幼小的孩子眼里“公正”即是“完全相同”。

陆老师认为爸爸妈妈要义正辞严地告诉孩子“纷歧样”也是“公正”。好比划定好姐弟俩差别的就寝时间姐姐年事大可以晚半个小时睡觉;弟弟不需要练琴晚饭后可以玩而姐姐必须奏琴后才可以玩……“家长有须要资助孩子相识在一定规则下会发生纷歧样的行为逐步孩子也会相识区别看待不是不公正而是基于孩子的差别。”陆老师说。

当女孩子稍微有一点点进步或者是成就时就会获得家长很大的肯定而男孩子往往是支付了许多取得了很大的成就和进步却得不抵家长的肯定与夸奖。

经常会泛起这样的现象

今日看到这样一个视频让我感慨颇深。

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